为贯彻《河北雄安新区总体规划(2018-2035年)》《教育信息化2.0行动计划》，落实教育部关于创建智慧教育示范区的要求，加快推进雄安新区智慧教育示范区建设，近期，雄安新区公共服务局组织三县学校开展了雄安新区2020年度“智慧校园”“智慧教室”项目遴选活动。

来源：北京师范大学智慧学习研究院

　　7月21日-22日，河北雄安新区管理委员会公共服务局在线组织召开了“雄安新区‘智慧校园’‘智慧教室’建设研讨会”。雄安新区公共服务局领导、北京师范大学智慧学习研究院的领导及专家、雄安新区三县教育局领导、雄安新区2020年度“智慧校园”“智慧教室”项目入选学校校长及企业代表等百余人参会，在线探讨雄安智慧校园、智慧教室建设需求和解决方案，为雄安新区智慧教育发展献谋献策。

　　雄安新区公共服务局夏韶华副局长 介绍，公共服务局今年5月开始组织三县学校开展了雄安新区2020年度“智慧校园”“智慧教室”项目遴选工作，已遴选出7个智慧校园和16个智慧教室示范校。公共服务局委托北师大专家团队编制智慧校园、智慧教室建设指南，希望入选的示范校把工作落到实处、建出特色、做出成效，同时也在筹备雄安新区智慧教育工作专家团队，一同推进智慧校园、智慧教室的落地实施。夏局长指出，希望各县校长主动学习、思考、付诸行动，希望企业能以服务、开放、改革的心态，深入对接学校，让学校、教师、学生都能受益，促进新区教育教学。希望雄安新区的智慧教育示范区创建工作在各方努力推进下，呈现出美好的结果。

　　黄荣怀院长 指出，智慧校园和智慧教室通常包括几个要素：第一，学校的信息化相关的基础设施建设;第二，数字资源、教育教学，特别是涉及“班班通”的数据资源;第三，技术应用，包括不同方式、不同途径、不同学科等的应用;第四，网络安全。雄安新区智慧校园和智慧教室建设中要关注两方面：一方面要突出雄安的特色，学校要突出自身亮点;另一方面要突出应用情境。黄院长提出“起步虽晚，起点很高;线上线下，融合发展;统一部署，上下融通;指引先行，校企联动”的建设原则。对于企业参与雄安智慧教育建设，黄院长建议“技术引领，教育情怀，服务先导，突显责任”，希望企业要有社会责任感、有教育情怀、有服务意识，群策群力，为雄安服务好，将雄安智慧校园和智慧教室工作做出亮点，做出特色。

　　曾海军副院长 针对智慧校园建设提出两点建议：第一，要处理好几个关系：线上和线下的关系，硬件和软件的关系，基础功能和拓展功能的关系，建设和应用的关系，学校和区域的关系，需求和供给的关系，质量和方案的关系;第二，需要进行方法论研究，形成完整的智慧校园建设解决方案。另外，在建设过程中要增加开放性，多合作，也要考虑让没有入选的学校也能享受到建设的成果与服务。针对智慧教室建设，曾院长建议“以人为本，课堂革命”;课程为核心引领示范、多种功能按需选择、应用情景引导建设、学校和企业相互赋能、政府和专家共同作用，知行合一，协同创新。

　　研究院兼职专家王运武副教授 解读了《雄安新区智慧校园建设指南》和《雄安新区智慧教室建设指南》。其中，智慧校园的建设任务包括：建设智慧学习环境、构建知识共享服务体系、开展模式创新的智慧应用、智慧型人才培养、特色创新、保障机制。应用场景技术规范包括：智慧校园基础环境建设、智慧学习空间、智慧教育的创新应用、用户信息素养提升建设、安全防护体系建设等内容。

　　三县智慧校园和智慧教室示范校负责人 介绍了学校的基本情况。近几年，学校的信息化基础条件已经有很大改善，部分学校已经开展平板教学、网络教研、智能阅卷等信息技术支撑教育教学实践活动，但是仍然存在教室紧缺、信息化经费不足、人才短缺、对信息化认识不足、应用不熟练等问题。信息技术的使用是否会增加教师负担、电子设备对未成年人的视力健康是否有影响，也是部分学校担忧的问题。智慧校园建设的需求集中在网络配置、平台功能、业务应用、数据贯通、建设周期、标准配置、安全校园等方面，学校希望通过技术解决教育教学管理、教师专业发展、学生学习成长、综合评价、智慧课堂等问题。与会专家就学校的问题给予了解答，参会企业针对学校提出的需求进行了回应，并针对学校的需求提出个性化的建议。来源：互联网教育国家工程实验室