AR技术将人体消化系统完整呈现出来。郭莹 摄

人民网成都11月6日电（郭莹）新技术正在给传统教学课堂带来深远的影响。11月4日上午，成都龙江路小学武侯新城分校阶梯教室，一场别开生面的科学课在四年级一班展开。在这堂题为《食物在身体里的旅行》的课程中，授课老师赵春梅利用AR技术与武侯三顾教育云平台，详细地介绍了人体消化器官及其功能，帮助同学们认识了解这套复杂的身体系统。

据了解，过去一年，该校在课堂教学积极引入AR技术，根据教学内容进行应用创新，助推教育信息化建设。

让教学内容更直观

学生说：“一下子就搞懂了”

“原来食物在胃里是这样被消化的，真是太神奇了！”

当人体消化器官栩栩如生地展示在投影屏幕上，四年级一班的学生王浩燃惊讶地瞪大了双眼。对于他来说，过去在平面读物上零零碎碎地了解过人体消化系统，但只有一个模糊的认知。经过今天课堂上老师35分钟的讲解，他感觉自己都“搞懂了”。

实际上，这并不是王浩燃在课堂上第一次接触AR技术，“之前老师上课讲天体运行，奔跑的动物，都用过。”

据介绍，当日的课程内容涵盖基础知识点介绍、模拟实验、AR呈现、分组讨论等多项环节，短短的35分钟内，教学环节环环相扣，知识点接连不断，孩子们兴趣越发高涨。“很容易理解，很难被忘记。”学生蒋雨涵说，自己特别喜欢这样的课程。

给教学工作添助力

老师说：目标是指向学生发展

”小到肉眼不可见的生物细胞，大到浩瀚无垠的宇宙星系，都可以直观立体地在课堂上被呈现。”赵春梅介绍，过去，小学的科学课长期依靠PPT展示、视频展示，缺乏立体感，学生的感受不深。通过新技术的运用，不仅能很容易把知识点讲清楚，“孩子们的兴趣也被充分调动起来。”

在赵春梅看来，AR增强现实技术是一个很好的教学帮手，小学的科学课教学中所涉及到的，通过平面手段难以描述清楚的重难点问题，都可以通过技术的介入获得解决。

“我们在使用AR技术的同时，也结合了武侯三顾教育云平台上的资源，两者强强联合，形式更加丰富多样。” 分管该校信息化工作的副校长吴艳介绍，高新技术运用于课堂，解决了传统教学模式的枯燥单一，更加强调沉浸式和移动式学习，使得课堂互动效果大幅提升，学生对知识点的掌握进度也能及时反馈给教师，激发学生学习的积极性和主动性。

“我们一直都在思考，怎样在信息化极速发展，人工智能技术变革日新月异背景下，培养全面发展的学生。”吴艳说，学校推进智慧教育的目的，最终指向学生的全面发展，指向孩子的批判性思维能力、创新能力以及合作交流能力的培养。

用技术不是为了炫技术

校长说：用新技术探索教学新路径

近年来，武侯区以大数据为支撑，积极促进智慧城区建设，构建涵盖全领域、全学科、全过程的武侯教育新模式。2019年5月，在教育部办公厅公布的2019年度“智慧教育示范区”创建项目名单中，武侯区作为全国8个、西部唯一的区域入选。

作为四川省智慧教育学校示范校的创建校，近年来，成都龙江路小学武侯新城分校着手智慧教育课程相关课题研究，并联合四川省内多所名校对智慧教育手段及方式方法进行理论实践探索。

“AR技术是智慧教育当中很重要的板块，但我们主张恰当使用而不是滥用，新技术是为了解决老问题。”学校执行校长刘檩告诉记者，在学校的教学团队看来，AR技术对学生的视觉冲击虽然很大，但并不会因为它的酷炫而大范围、高频度地使用。“不是每一个学科都会使用到，也不是每节课都会使用。”

刘檩介绍，学校近期对学生进行了问卷调查，发现和过去相比，AR技术渗透学科教学以后，学生探究意识、科学素养丰方面都得到明显的进步。目前，该校已经将小学六年能够运用到AR技术的课程进行了一个梳理，并圈定了使用范围以及使用频率，保证既不喧宾夺主，又能完整呈现课程教学内容。

目前，成都龙江路小学武侯新城分校与四川师范大学物理与电子工程学院达成合作，搭建专业的科研平台。将基层老师的实践探索上升为可复制可移植的经验。“我们学校要承担先行先试的作用，在3-5年内，用新技术探索出一条教育教学新路径。 来源：人民网-四川频道