根据省教育厅关于《江西省中小学智慧(数字)校园建设与应用评估办法(试行)》，经省专家审核认定，宜春市文笔峰小学顺利通过项目评审，被认定为江西省智慧校园，全市14所学校符合智慧建设要求，文笔峰小学总分列全市小学第一。

　　成绩的取得离不开学校建校两年来对数字化办学的投入，学校从环境资源、信息素养、融合创新、特色发展等维度进行智慧校园的建设，实现了从“物”的现代化到“人”的现代化跨越。

 

　　加大投入建环境

　　在文笔峰小学的教室里，传统黑板不见了，取而代之的是具有触屏功能和书写功能的高清交互式液晶大屏，侧面还配备视频展台，电子屏幕均设有独立的内置电脑，可实现手机或平板电脑投屏、网络学习资料获取、触屏板书等功能。 另外，我校还建有各类功能教室20个，包括有智慧教室、双师课堂、专递课堂、创客机器人室、科技体验馆、安全体验室、3DVR创新室、朗读亭、云教室、录播室、峰之声校园电视台、书法教室、心理咨询室等现代化教室。

　　这些“高大上”的教室，实现了以学生为主体，集成课堂信息互动等功能为一体的课堂，收到相比传统教学更加理想的教学效果，为推进新教学模式改革，打造学校“峰范课堂”建设提供重要保障。

 

　　多元并举提素养

　　在智慧校园建设中教师信息素养是重要的一环。学校现有教师107名，都是从各个学校考试选调的经验丰富的教师，其中专业信息技术教师4名。为智慧校园建设提供了人才保障。

　　1.建设有好的设备，同样也需要有会用的老师，学校每学期举办多项信息能力提升培训。如：一体机培训、双师课堂培训、录播教室培训、3D智慧教室培训。全体教师积极学习，努力提高信息化素养。教师对先进设备慢慢从陌生到熟悉再到离不开的一步步转变。

　　2.通过“峰范课堂”及各类教学比武活动，促进信息技术与各学科融合，不断探索教育现代化改革，使先进的教学设备切实为教育教学提升服务。

　　3.积极倡导网络教学新模式，利用网络平台进行备课、教研、点评、作业布置批改、师生互动、生生互动等一系列活动。实现教育教学网络化的班班通、人人通。

  

　　融合实践勇创新

　　运用云课堂教学终端，VR/AR虚拟现实，开展深度融合教学，形成新技术下的课堂新样态。未来课堂什么样总能让人产生无限想象。得益于新技术创新智能教室的出现，不仅受到教师欢迎，也将对学校教学产生深刻影响。

　　1.在双师课堂，利用高速教育城域网和专用设备，学校教师和外来专家汇集在一起，实现“面对面”同上一堂课。如在英语双师课上，同学们与万里之遥的英国老师熟练对话。

　　2.在录播教室，配合吊麦、跟踪摄像头、接入学校录播系统，实现与农村薄弱小学的同步教学。农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足国家规定课程，我校按照教学进度利用教育城域网同步上课的形式，帮助农村薄弱学校开齐开足国家规定课程，为促进教育公平和均衡发展贡献我校一份力量。同时，在疫情期间，我校承担江西省“停课不停学”线上课程录制任务共计157节，录制节数全市第一。

　　3.在3DVR/AR教室，运用3D教学，震撼的虚拟环境可以让知识更加生动，增加了学生视觉化的记忆能力，学生通过观看直观立体、生动的3D教学资源，将理论的复杂问题简明化，抽象问题具体化，使学生增加了感性认识，加深了对问题的理解。如通过3D教学系统，把花朵盛开的过程像3D电影一样呈现在学生面前，让同学们极为震撼，也深深地吸引了他们对新知识探索的渴望。在3DVR/AR教室中，学生不但可以进行学科实验，还可以根据需求集体观看电影、策划社团活动、召开特色主题班会等，深受学生喜爱。

 

　　特色发展提品质

　　科学，是人类发展和进步永恒的主题。在教学课本知识以外，学校特别提出了以“书香校园”“艺术校园”“科技校园”三大建设目标。只有使青少年从小具有科学精神、科学思想，具有在未知道路上勇敢探索的创新能力，才能培养出高素质的接班人。学校每年举办为期一个月的“校园科技节”活动，从精彩纷呈开幕式，到紧张激烈的比赛，都是一场场科技与创意的盛宴。一个个科技感的手工制作，一幅幅充满想象力的科技绘画，是科技与艺术的完美结合，也是同学们善思考、勤动脑的体现。科学节的举办在学校师生中普及了科学知识、传播科学思想，增强同学们创新意识和实践能力，形成“学校有特色，人人皆参与”的科技氛围，取得了丰硕的科技教育成果。努力培养出一批批智慧学子。建校三年来，我校学生在电脑制作、机器人竞赛、创客大赛、航模比赛等各类比赛中取得优秀成绩。

　　新的征程既有机遇又有挑战，文笔峰小学将把省级智慧校园创建作为新起点的，以新技术律动的创新脉搏，继续探索信息时代教育教学新模式，铸就学校发展新名片新辉煌。来源：中国江西网 作者：梁毅