日前，习近平总书记对网络安全和信息化工作做出重要指示，指出网信工作“举旗帜聚民心、防风险保安全、强治理惠民生、增动能促发展、谋合作图共赢”的使命任务，为新时代的网络信息建设指明了行动指南。福州大学立足教育部等六部门发布《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，审时度势，内外并举，不断拓展教育数字化内涵深化和外延。

2021年学校基础设施网络升级改造新基建，首批获批“福建省网信人才培养示范基地”；2022年成功入选教育部、工信部的“IPv6技术创新和融合应用”和“5G+智慧教育”试点项目，是福建省唯一入选以上试点项目的高校。从宏观顶层设计制定目标到微观分布规划稳步实施；从着眼对内服务校园师生到对外以“节点云”探索推进教育云建设。在实践中，福州大学不断探索“双一流”建设高校信息化建设的最优路径。

　　提出新思路

　　分步实施，打造特色“五维校园”

当前，教育信息化战略对推动高等教育高质量发展的作用越来越明显，但高校在进行数字校园谋划建设时面对的种种难题也逐渐浮现。面对校园基础网络设施线路老旧、设备落后；网络性能相对单一疲乏、难以满足全校师生日益丰富的网络使用需求；校园网络多网并存，网络管理压力较大；预算经费相对短缺等共性通病。福州大学靶向 “破题”，给出了一个行之有效“解题思路”。

“我们按照学校‘十四五’规划的总体要求和’双一流’大学建设的奋斗目标，以‘互联网+教育’为理念进行整体规划，并结合自身实际情况，提出 ‘五维校园’的数字校园建设目标，并在目标的推进实施上，制定‘一基地、两平台、三步走、四张网’的分步实施方案。” 福州大学网络安全与信息化办公室主任岳志强详细介绍道。

其中，“五维校园”数字校园建设目标是指，实现在网络层面、数据层面及虚拟空间层面的融合校园；构建让“数据多跑路、师生少跑腿”的人文校园；基于物联、大数据、安全一体化的统一运维平台，资源可视、业务可管、安全可控的平安校园；实现精准学生画像，支撑新时代的人才培养模式，助力德育为重、能力为先的创新型人才培养的创新校园；通过5G、物联网络建设，实现高效率、低成本的绿色校园。

而“一基地”则是指打造网信人才培养基地，“两平台”指网络安全与信息化建设的两大平台，实现服务教学科研的安全与易用的双重保障；“三步走”指修“基础网络”高速路、造“数据中心”大重卡、建“一数一源”大物流；“四张网”则是有线、无线、5G、物联四张网络的建设，全面提升智能化管理与体验。

福州大学不断改善学校信息技术基础设施，加强学校智慧型校园的建设与应用，促进人才培养模式创新，促进科研水平提升，增强社会服务与文化传承创新能力，进而在这条教育信息化“新赛道”上跑出了福大“新加速”。

　　聚焦新基建

　　以光赋能，筑牢校园“数智基座”

伴随“光进铜退”时代的到来，基于新一代信息技术演化生成的通信网络基础设施——全光网的建设，对促进各领域高质量发展起到关键的支撑作用。福州大学也基于“以太全光”展开了如火如荼的校园网络建设，并于2021年12月完成网络改造。

但建设适合高校自身需求的校园网络并非易事。考虑到未来线路的使用年限，光纤可以达到30年；如果考虑性能升级，光纤可以达到TB级别带宽。尽管如此，“全光网络建设，会不会不稳定或者维护难？”成为前期困扰决策的主要问题。

为了能在学校教育教学典型场景上更具赋能优势，福州大学决定不破不立，采用锐捷网络‘以太全光’多网融合方案进行校园基础网络改造，全面推进校园全光网络建设，确保校园网络运维上更具便利性及开放兼容性，在数字校园建设上更能筑牢安全可靠的“全光网”底座。

全光网的建设对于师生来说，最直接的感受便是网络的“时时处处事事”的“无痕”存在与“有力”支持。智慧教室内，投屏、多屏互动流畅，科研教学更为智慧便捷；学生宿舍里，“一室一光纤、一室一设备”，实现校园网络高宽带、高稳定、低延时要求，大大提升了师生的网络体验感。

“从web2.0进化到web3.0，必然会对高校网络提出更高的要求。”教育部政务大数据应用协同创新中心主任、福州大学副校长郭文忠教授认为，未来的高校网络一定是一张智能的、弹性的、学习型的网络，也必然是一张集有线、无线、5G/6G、物联于一体的高速、安全、综合的泛在网络，保障校内师生“时时、处处、人人”皆可上网，保障所有数据实时可交互，连接校园内外的各类资源低延时或是无延时，正待进一步深耕、探索。

　　探索新模式

　　云网融合，凝聚全省教育力量

回顾福州大学教育信息化的发展历程，1995年8月学校正式接入INTERNET到1996年校园网络建设，1996年12月“211工程”启动，2003年旗山校区启用并建成双校区互联互通的基础网络，2008年，福州大学建成并投入使用(与超算中心共用)的机房曾是全国教育行业排名第一的数据中心机房。经过14年的使用，到2022年时，很多设备、线路均已处于老化运行状态，当下的使用量已达95%，资源即将消耗殆尽。同时，随着学校各项事业的发展，各单位对信息化的需求日益增长，面对经费有限、硬件不足的艰难现状，福州大学选择了校企共建、企业投资、合作共赢的新路子。

但“合作共赢”赢在何处？福州大学网络安全与信息化办公室在校党委的决策指引下，于2022年提出要建设福州节点云项目。所谓节点云项目，主要由企业投资建设新的数据中心，以更强大的计算能力与存储能力，足够的承载能力来拉动福大信息化平台的全速运行。

简而言之，企业可以借助教科网节点的优势与各高校紧密的联系和服务，延伸辐射福建省的高校，打造教育网内的云品牌，为福建教育云的建设进行探索。学校则在项目中满足私有云的建设与使用，并能实现轻资产运行、按需付费，解决学校事业发展所需的信息化资源，实现提质增效、节省学校自有资金的投入。

值得一提的是，鉴于教育部发布的《高等教育数字校园建设规范(试行)》文件，高等学校应提供异地实时备份功能，利用通信网络将重要数据实时备份至备份场地。在改革过程中，福州大学整合基于数据中心的智慧校园能力，在谋求自身发展同时，积极向省内高校赋能，依托节点云为其他高校提供异地灾备服务，以共赢视角考虑到全省教育信息化的发展。

　　制定新标准

　　填补空白，创新服务校园整体建设

为更好地推进福州大学智慧校园建设，福大网信办又在总结各高校近年来的信息化建设经验基础之上，率先全省提出了“福州大学智慧校园信息化建设5A标准规范”。

据介绍，该标准主要包含：组织身份标准、网络安全标准、统一数据标准、信息系统及接口标准、微应用及审批流标准。同时制定《福州大学信息化项目管理办法》，加强和规范学校信息化建设管理，保证学校信息化项目质量和应用效益。与此同时，通过统一的信息化建设标准规范，能保证网络及数据的安全，避免系统孤岛、数据孤岛的产生，实现数据共享，统一师生的网上办事入口，减少系统重复建设，实现资源的高度集约。

得益于新标准的落地，福大启动“智汇福大”APP的开发和建设，提供新闻阅读、网上办公、信息查询、业务办理等功能，师生一个APP通行；打造智能会议及短信平台，实现一键群呼群发；电子签章平台、可信平台等系统，则充分利用智慧校园赋能，让数据“多跑路”，让师生“少跑腿”。

此外，“一数一源”也是标准落地后，福大智慧校园建设中的亮点内容之一。通过统一组织架构、统一开发平台、统一数据仓库、统一应用门户，逐渐破除数据孤岛，也从根源上避免业务应用的重复构建。目前，身份及组织架构数据治理涉及19万余人，每月推送数据服务9万多次，且在3个月内快速构建了30个微服务应用，为深入推进智慧校园3.0建设打牢基础。

据悉，11月27日至30日，福州大学还将迎来一个重要时刻，那便是承办以“IPv6下一代互联网：关键技术研发、应用融合创新”为主题的CERNET2023年学术年会。教育部领导和国内外著名网络技术专家、国内外计算机和网络厂商共襄盛举，就下一代互联网IPv6等关键技术的研究进展、校园信息化新技术等专题进行学术交流。

从当前常态化、系统化的智慧服务与智慧管理中可以窥见，福大以创新智慧紧跟教育部等六部门发布新基建指导意见，并领先迈步在“福建省教育数字化战略行动”前列。

对此，教育部大数据智能工程研究中心负责人、计算机专业出身的福州大学党委书记陈国龙教授表示，“教育信息化永远在路上。福州大学将积极坚持推进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进，以数字化转型驱动学校教育教学和教育治理方式变革，切实发挥数字化在服务、教学、科研、治理等领域的引领和变革作用，推动学校高质量内涵式发展，为实现高等教育的智慧化建设提供福大的样本参考。”(完)