淄博职业学院大力推进智慧校园建设，遵循“顶层设计、分步实施，整体推进、突出重点，以人为本、应用为王”的建设原则，以信息化建设助推学校育人质量、治理能力和服务水平的不断提升。

夯实信息基础“硬实力”

推进“数字新基建”，建成支持IPv6的有线无线一体化5G校园专网和全光校园网，校区之间实现10万兆互联、万兆到楼宇、千兆到桌面，校园网出口带宽35G，实现了网络地址、域名和用户的统一管理。通过物联网开放平台，连接智能传感器、视频监控设备、智能终端等各类智能软硬件设备。通过“算力+算法”一体化技术路线，建成高水平混合云智算平台，为师生教学科研和业务应用提供算力与资源支持。

建设智能化教学环境，把课堂录播、远程互动、视频监控、远程巡课等功能整合，通过安装智慧黑板、常态化录播等方式，对传统教室进行升级改造，建成包括400多间交互讨论教室、远程互动教室、虚拟仿真3D交互教室在内的智能化教学环境。

建成“教学+实践”资源双平台，将校内数字课程、教学资源库、图书馆数字资源等整合，融合国家智慧教育平台德育、体育、美育、劳动教育等资源，打造“立德树人”教学平台。基于产教融合共同体和市域产教联合体，搭建整合学校、企业、行业等职教资源的“横向融通”实践平台。

提升“三教”改革“长效力”

与华为等企业开展教师信息化素养培训、专业群改造升级等活动，定期派遣专业带头人、骨干教师参加研修培训，聚力提升教师信息化素养。每年定期举办教师教学能力竞赛，强化信息技术应用能力，促进教育教学数字化转型，全面提升教师信息化应用水平。

以纸质教材为基础，配套案例库、移动软件等，自建30.2万条易更新、可拆分、能扩展的“1+N”立体资源。建成国家职业教育专业教学资源库3个，有职业教育国家在线精品课程6门，荣获首届全国教材建设奖一等奖1项、二等奖2项。

出台深入推进混合式教学改革实施意见，按照课程分类实施混合教学改革，推动教师教学模式的数字化转型，通过一定的教学设计，将网络与传统课堂相结合，学生学习方式由被动接收向主动探寻转变，共有1837门课程开展了混合教学改革，实现课程课堂教学信息化应用全覆盖。

提升数据治校“服务力”

建设校本数据中心。打通各个业务系统间的壁垒，实现业务系统互联互通、智能联动。汇集教学、管理、学工、师资、资产、财务、图书、消费八大基础信息，实现“一校一库、一数一源”。建设274张表，接入业务系统20个、数据3261万条，调用接口198个，调用数据8亿条。

推动服务事项“线上办”，为教学管理、学生管理、师生发展、工作服务、学校治理等工作提供信息化工具支持。建设校本数据中心，实现主要业务系统的数据共享、互联互通、智能联动。统一信息门户集成常用的36个业务系统，让“数据多跑路，师生少跑腿”，为师生提供综合的数字化服务平台。

健全数据质量监管和评价机制，提升数据的准确性、规范性、一致性，利用大数据与人工智能等技术，建设大数据分析、学生管理预警、智能职称评审等平台，为学校治理提供基于数据分析的决策支持，实现智能化的教学、管理、服务和决策，促进人才培养模式的创新，打造学校智能治理中枢。

增强校园安全“防护力”

制定智慧校园安全中心建设和管理规范，明确学校安全中心架构和管理职责。建设校园安全管理平台，建立日常安全检查数据库，并与政府部门、公安部门、网信部门等建立合作关系，共同应对安全问题，推动校园安全宣传教育活动常态化，切实提高师生安全防护技能。

加强网络安全制度建设、队伍建设和专业人才培养，落实经费和装备保障。开展校企合作和技术攻关，提升网络安全事件监测、研判、预警和应急处置能力。部署网络安全设备，建设数据备份与恢复机制，定期对各类系统进行安全测试和漏洞修复，确保网络资产安全。

完善校园安全保障体系，依托物联网融合平台实现全校视频的整合，实施“校园天眼工程”，建成安消一体化管理平台。建设融入大数据、云计算、物联网等现代信息技术的智能化校园安防体系，全面提升校园的安全性。

学校先后被评为“职业院校数字校园建设实验校”“职业院校数字校园建设样板校”，入选教育部门首批职业院校数字校园建设试点学校、全国首批职业院校教学诊改试点单位和山东省智慧教育示范校等。来源：中国教育报（李良明 魏伟）